本文目录一览：

• 1、福勒放弃射门并请求裁判收回处罚西曼的成命,实在令球迷遗憾。(判断对...
• 2、《放弃射门》这件事是真的吗?
• 3、1997年福勒为什么放弃射门

福勒放弃射门并请求裁判收回处罚西曼的成命,实在令球迷遗憾。(判断对...

为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。2分明福勒是被西曼扑倒的，勒却向裁判再三解释，西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。

为了对方的安危，福勒主动地放弃了一次成功的辉煌。裁判认为福勒是西曼踢倒的，要将西曼罚出场外。福勒一再请求，说是自己摔倒的，与西曼无关。

可福勒却向裁判再三解释（shì），西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。裁判被福勒感动了，修改了成命，没将西曼罚出场外，但是要罚点球。

这年3月24日夜，他在观看一场英国足球超级联赛时，被利物浦队前锋福勒在比赛中表现出来的高尚的人性美所深深打动，连夜写了《放弃射门》一文。

主裁判分明看见，福勒是被西曼扑倒的，出示红牌将西曼罚出场外，并罚点球。面队这种判罚，进攻球员都会感到庆幸。可福勒却向裁判再三解释（shì），西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。

《放弃射门》这件事是真的吗?

九年义务教育小学五年级第10册课本第26课《放弃射门》讲的是阿森纳主场和利物浦比赛，福勒突破后摔倒在地，主裁看到阿森纳守门员希曼出击的动作后，马上判给利物浦点球。

周腾飞的《放弃射门》写于1997年，当时他正在南京政治学院进修。这年3月24日夜，他在观看一场英国足球超级联赛时，被利物浦队前锋福勒在比赛中表现出来的高尚的人性美所深深打动，连夜写了《放弃射门》一文。

但是在听课调研中，我们发现不少老师的“创新”与《语文课程标准》倡导的理念“形似神异”，徒有形式，没有实效。以下几种现象值得引起关注与思考。

课文叫《放弃射门》。人民教育出版社小学语文四年级下册同步阅读《放弃射门》一文，作者周腾飞，这篇作品发表在1997年6月《足球报》上，当时，作者在南京政治学院进修。

啊，我的财富那么多，我真的很富有了。我会更加努力，去创造更多的财富，去迎接更加美好的明天。 友情，在我看来，是我拥有的最珍贵的东西。 （开篇点题，简洁明了。

但在几万现场球迷的注视下——如果算上电视机前的观众，应该是数百万人的注视下，的迪卡尼奥没有用 脚踢球，而是将球抱在了怀里。他的高尚的举动受到了国际足联主席布拉特的赞扬。

1997年福勒为什么放弃射门

1、而罚球并不像他此前的风格，角度不刁球速又慢，所以可以认定是放弃射门。

2、因为福勒如果直接射门就违背公平原则，所以福勒为什么放弃射门。可看出他有一种高尚的品质，良好的体育精神。

3、为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。2分明福勒是被西曼扑倒的，勒却向裁判再三解释，西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。

4、第二次是（他踢点球）时，福勒放弃了射门。福勒两次放弃射门的原因分别是什么呢 第一次是如果射门就会伤到对方。第二次是福勒认为不应该得到这个点球。读了这篇短文，你感受到了福勒怎样的品质？善良，正直。